ろう・難聴版 職業ガイドブック_006 デフ水泳コーチ

最近ではスポーツ栄養学の資格を取得しました！
選手の食生活をチェックする機会が増え、特に脂っこいものを好む選手に脂質を過剰に摂取することの影響について説明できるようになりました。

かつては体育の先生を目指していましたが、最終的にその夢を諦め、一般企業に就職しました。

しかし、ろう児や難聴児に自分の経験を活かして指導したいという夢は諦めきれずにいたので、水泳選手を引退した後は仕事と両立しながらできる、コーチという形でデフ水泳に携わることを選びました。

４歳で始めたので、親からの話になりますが…（笑）
喘息持ちで体が弱かったので、体力をつけるために水泳を習わせたそうです。また、水遊びが好きだったことと、幼馴染が泳いでいるのを見て自分も早く泳げるようになりたいと思っていたそうです。

選手から「藤川コーチの考案した練習メニューが分かりやすい、指導が的確なのでモチベーションが上がる！」という言葉をいただいたときは嬉しかったですね。

選手を引退した後、デフ水泳協会のスタッフやコーチに転向する人は少ないことと、デフスポーツでデフスタッフとコーチとして活躍されている方が少ないため、私も最初は不慣れで大きな不安を感じていました。
そんな中、デフテニスの松下さんが選手引退後に監督（強化部長）に転向し、ご活躍されている姿を見て、自分もデフ水泳の発展のために頑張ろうという気持ちになりました。
松下さんは私に大きな刺激を与えてくれた存在であり、尊敬する人物でもあります。

資金面での悩みが大きいですね。
デフ水泳だけでなく、デフスポーツ全般に共通する課題だと思います。強化合宿など、選手の育成に必要な資金が十分ではない中で、工夫を凝らして運営しているのが現状です。
もし活動資金が潤沢であれば、もっと多くのことに取り組めるのに、と感じています。
デフリンピックの知名度向上が鍵になるのではないかと考えています。

仕事では、会議ときに字幕機能を活用し、後から確認できるように議事録もしくはメモを作成するなどの配慮をお願いしています。
また、電話リレーサービスを活用していますが、まだ浸透しておらず、迷惑電話だと勘違いされて一方的に切られる場面がたまにあります。その場合、聴者のスタッフに説明して代わりに電話をかけていただいています。

水泳では補聴器を外すので、メニューの説明やタイムを伝えるときは手話や指文字で表現します。
デフ水泳のスタッフには手話の分からない聴者もいるため、議事録（メモ）を作成して共有したり、LINEのグループで情報共有を行う等の工夫をしています。
そして、デフスポーツ界ではスポーツに精通した手話通訳スタッフが非常に少ないです。そのため手話通訳派遣を外部に依頼していますが、競技ルールや専門用語を交えた説明の際、内容のズレが生じることがあります。対策としてデフ水泳の特徴を前にもって伝えることもあります。

努力家で、とにかく負けず嫌いでした（笑）

中学２年生で台北デフリンピックに出場し、同じ日本チームの先輩とライバルで、世界大会はいつも私が負けていたんです。それが2011年にポルトガルで開催された世界大会で、100ｍバタフライで銀メダルを獲り、ライバルに競り勝ったことがとても嬉しかったことを覚えています。
とにかく負けたくないという気持ちが大きくてまわりも負けず嫌いであることを自他ともに認めていました。

少し恥ずかしい話ですが、小学生の頃のエピソードです。
大会でタイムがひどい結果だった時、レース直後にコーチが良いアドバイスをしてくれたのにもかかわらず、イライラして無視してしまったことがありました。
当時のコーチからは、「藤川さんは本当に負けず嫌いだったね」とよく言われたものです（笑）
当時通っていたスイミングスクールの先輩後輩にも言われたので、相当負けず嫌いだったようです。

私のコーチが大会の競技役員も務めていたため、私が耳が聞こえないことや、スタート合図を目で確認できるような配慮の仕方を大会関係者に説明していたようです。

通常、スタートのピストルは上にあげますが、私が出場する際は、斜め下に向けるように配慮をしていただきました。
また、失格の時もその場で教えてほしいと伝えていたため、審判の人が近くまで来て、口パクで教えていただくようにしていました。

はい。しかし納得できないこともありました。中体連に関するエピソードがあります。

中学生の時、私が通っていたろう学校は県の中体連に加盟していなかったため、中体連の水泳大会に出場する資格がないと言われました。
納得できず交渉した結果、地元の中学校の籍を取り、授業には出ず部活だけに通っている生徒として出場する権利が認められました。その方法には少し違和感を感じましたが、当時は仕方なくその方法で大会に出場しました。
　
高校もろう学校に通いましたが、中体連と同じ方法は嫌だったので、先生に高体連と交渉していただきました。そのおかげで、ろう学校の生徒として高校の大会にも出場することができました。
　
最近はほとんど、中体連・高体連にろう学校での出場が認められつつあると聞いていますが 認めれていない場合、全国ろう学校PTA連合会やデフスポーツ競技団体に相談してみるといいかもしれません！

２つあります。
・友達をたくさん作ること
小・中学生の頃、私は聴者との関わりに苦手意識を持ち、距離を置いていました。しかし、社会人になったある日、SNSで大学時代の同期からメッセージが届きました。その内容は、子どもが障害があるため、デフ子ども水泳教室に通わせても良いのかどうか悩んでいるという相談でした。自分と繋がりがあった人と、こうして再び繋がることがあるのだと実感しました。

この経験から、障害の有無にかかわらず、友達はたくさん作っておいた方がいいなと感じました。

・いろいろな社会体験を積むこと
ずっと水泳一筋で、水泳以外の社会経験が乏しかったです。そのため、大学時代は社会に出る前に水泳以外の活動もしたいと思い、手話サークルに通い始めました。ろう者や聴者との交流はもちろん、イベントで手話を知らない聴者とのコミュニケーション方法を学ぶ貴重な機会となりました。

ボランティアや地域活動など、どんなことでも挑戦することで、社会との繋がり方を学べる良い経験になると思います。

「夢を諦めない」です。

その時の状況に合わせて夢を作り、それに向かって取り組むことの楽しさを知りました。

夢は大きくて、叶わないものという認識をされる方が多いように思うのですが、小さな夢にすることで、それに向かって楽しみながら取り組むことで、豊かな経験ができました。だからこそ水泳も続けられたように思います。

特に中学生が成長過程において大事な時期でもあると思います。
自分のやりたいことを探す時期であり、進路を考え始める時期でもある。その大切な時期に夢を諦めてしまう人を見たことがあり、心を痛めました。

夢は２種類あると思っていて、大きな夢と小さな夢。
小さな夢をまずは作って、状況に合わせて夢を変えていく。そういう方法もあることを伝えたいです。